Mi primer libro de lectura

______Un recorrido por los libros de lectura de la escuela argentina desde 1882 a 2000_____

sábado, 31 de mayo de 2014

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Etiquetas: 1982, Primer grado, Upa

martes, 27 de mayo de 2014

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Etiquetas: 1950, Lago azul, Tercer grado

lunes, 5 de mayo de 2014

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Etiquetas: 1980, Primer grado, Yo solito

domingo, 4 de mayo de 2014

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Etiquetas: 1936, Alegre taller, Tercer grado

Girasoles. Texto de lectura para tercer grado.

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Etiquetas: 1947, Girasoles, Tercer grado

Nuevos albores. Libro de lectura para segundo grado

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Etiquetas: 1951, Nuevos albores, Segundo grado

El sembrador. Libro de lectura por Héctor Blomberg

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Etiquetas: 1925, El sembrador

miércoles, 30 de abril de 2014

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Etiquetas: 1956, Colegial, Primer grado

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Etiquetas: 1970, Entre tú y yo, Tercer grado

domingo, 27 de abril de 2014

Calidoscopio. Libro de lectura para quinto grado

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Etiquetas: 1979, Calidoscopio, Quinto grado

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Bajoelguardapolvo: Gualeguaychú, Entre Ríos, Argentina; Estudiantes responsables de este blog Alejandra Saráchaga,Paola Marcel, Flavia Passini yMariela Seva.- Marta S. López Profesor referente del proyecto y administrador del blog. Profesorado de Educación primaria. ENOVA

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Alloatti, N. Las representaciones sobre inmigrantes en losprimeros libros de lectura argentinos ( 1880- 1930)
Artieda, T y Cañete, H ¿“Alpargatas sí, libros no”? Análisis de escenas de lectura en textos escolares “peronistas”. 1946-1955. Universidad Nacional del Nordeste
Ascolani, A.Libros de lectura en la escuela primaria argentina: civilizando al niño urbano y urbanizando al niño campesino (1900-1946). Educ. rev. [online]. 2010, vol.26, n.1 [cited 2012-05-10], pp. 303-325
Balsas María Soledad. El refugio y los refugiados en la enseñanza de las Ciencias Sociales: el caso dela provincia de Buenos Aires. En: Propuesta Educativa n° 36, 2012
Balsas, María Soledad. La imagen de los migrantes en los libros de texto para el quinto año de la Educación Primaria. Una mirada a los libros distribuidos a través de los programas compensatorios en Argentina (2004-2008) Ponencia Seminario Internacional de HIstoria y Ciencias Sociales, Chile, 2008
Balsas, María Soledad. Las migraciones internacionales en los mapas escolares: una aproximación a los librosargentinos, alemanes y españoles para la enseñanza de la Geografía. En: Seminario Internacional Nuevas Trayectorias de las Migraciones Internacionales en América latina y Europa . Buenos Aires:CNRS-CONICET, 2009
Berzal, M. Del análisis de contenido al análisis del discurso. Quince años de estudios acerca delos materiales curriculares en la enseñanza de las Ciencias Biológicas. En: Tercer Encuentro deInvestigadores en Didáctica de la Biología.
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Ferreyra, M. E. y Jiménez, D. A. Lecturas y libros de Texto en el Peronismo
Finocchio,S. yTejerina, M. E. Libros de texto, ¿Cómo interpelarlos? Salta: XV Jornadas de Historia de la Educación, 2008
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Taboada, M.B.La ciudad en los textos: análisis del discurso en manuales de Ciencias Sociales. En: IV Coloquio de investigadores en Estudios del Discurso y I Jornadas Internacionales sobre Discurso eInterdisciplina . Asociación Latinoamericana de Estudios del Discurso (ALEDar) y Facultad deLenguas de la Universidad Nacional de Córdoba, 2009.
Tosi, C. La edición de libros de texto. Mercado, complejidad del proceso y especificidad desaberes. En: Revista Espacios N° 37 . Buenos Aires: Facultad de Filosofía y Letras, Universidad deBuenos Aires, 2008
Tosi, C. Los mecanismos de incorporación del léxico disciplinar en manuales escolares desecundario. Un enfoque polifónico-argumentativo. En: Castel, V. y Cubo de Severino, L. (ed.) Larenovación de la palabra en el bicentenario de la Argentina. Los colores de la mirada lingüística .Mendoza: Universidad Nacional de Cuyo, 2012
Wainer, V. Currículum y hegemonía: reflexiones en torno a la enseñanza actual de laeconomía en la escuela media.En: Primera Jornada de Enseñanza de la Economía . Los Polvorines:Universidad Nacional de General Sarmiento, 2009
Wainerman, C. Un siglo en los libros de lectura en la escuela primaria.Buenos Aires: Universidad de San Andrés, 2003.

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